MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
Creo que la pregunta ¿Cómo percibo mi docencia? es una invitación abierta a reflexionar sobre el trabajo que realizamos es clase, vernos al espejo no resulta siempre algo halagador, pero si no partimos de la premisa que debemos partir de lo que somos, de las fortalezas y debilidades que tenemos difícilmente podremos comprender y mejorar nuestra labor.
Empezare entonces con decirles que yo agradezco a la vida la oportunidad que tengo de ser maestra, que soy muy bendecida por ello, y que no cambiaría esto por nada.
Bueno como lo mencioné antes trabajo para dos instituciones: en el Cecyt 3 imparto 1 asignatura y 3 materias de submódulo profesional, soy tutora de un grupo e imparto el mundo de los materiales el sábado, los grupos son de pocos alumnos; en el CBTis imparto una asignatura y una materia de submódulo, además soy jefa del taller de producción, los grupos tienen entre 45 a 54 alumnos; como podrán visualizar y debo confesar en ocasiones se me complica un poco el llevar a cabo la planeación.
En las materias de asignatura utilizo la secuencia didáctica, la cual se nos solicita antes, es un gran apoyo para mi labor esta herramienta, sin embargo tengo un comentario al respecto, en ocasiones realizamos la secuencia en academia y esto es muy bueno porque tenemos la oportunidad de aportar ideas, experiencias y el trabajo es muy enriquecedor, sin embargo como sabemos la secuencia cuenta con un tema integrador y con tres momentos, apertura, desarrollo y cierre. lo que percibo contradictorio es que el tema debe partir del interés del alumno y el desarrollo debe obedecer al diagnóstico que se realiza en la apertura, como hacemos todo esto si aun no conocemos al grupo, en fin a si no lo piden; lo bueno de la planeación es que podemos rediseñarla en el proceso; en la materias de submódulo profesional no utilizamos secuencia sino planeación, que es casi lo mismo solo que tengo la opción de utilizar tema integrador o no, aquí la cosa es un poco distinta porque ya contamos con los instrumentos de evaluación y son muy precisos, podría decir que estas materias son mas conductistas, porque se les enseña hacer técnicos.
Mis clases aunque no quiera reconocerlo a veces son muy relajadas en el sentido de que si estoy en el taller de producción no soy estricta con el reglamento, los alumnos y alumnas pueden poner música con sus celulares, traer su ipod, si la práctica lo requiere se deben colocar su bata por su seguridad, sin embargo pocas veces observo si traen el uniforme o no, en la escuela son estrictos en este sentido así que generalmente lo traen si no es que siempre, pero en lo personal no me importa esto, el corte de pelo tampoco es algo en lo que haga hincapié, entonces debo reflexionar que como institución tenemos reglamentos los cuales debemos aplicar todos por el proceso de formación en el cual están nuestros alumnos y alumnas, pero reconozco que no siempre lo hago.
Creo que todos los alumnos y alumnas son buenos, que todos son una oportunidad, y que todos tienen la capacidad, que uno de nuestros compromisos es hacerles llegar el conocimiento de tal manera que les parezca interesante a partir de lo que ellos y ellas son.
Quetzal