¿El aprendizaje es tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
En la lectura El aprendizaje y el desarrollo de las competencias por Xavier Vargas Beal, da la respuesta a esta pregunta “….No negamos, en absoluto, que unos determinados conocimientos se hicieron presentes en el espacio de esta relación de enseñanza-aprendizaje, pero sospechamos que la naturaleza del aprendizaje, como realidad existencial humana, está aquí totalmente trivializada. Sabemos que el aprender, el ser humano se transforma, si no fuera así, la evolución y la civilización no se explicarían….”.
El aprendizaje es un proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas o habilidades practicas (motoras e intelectuales), incorpora contenidos informativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento y acción, por lo que no podemos analizarlo de una forma simplista basándonos solo en simples preguntas de contenidos, el aprendizaje tiene que ver con un proceso cognitivo individual y con toda la gama de interacciones de un contexto cada día más complejo, es una actividad cognoscitiva dentro de una práctica contextualizada y culturalmente significativa, entonces debe analizarse dentro de su complejidad.
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Xochitl, Saludos: Comparto tu opinión con respecto a que el aprendizaje significativo deberá tener como base los conocimientos previos. Es cierto que cada uno de los seres humanos adquirimos nuestro propio aprendizaje significativo y en toda actividad desarrollada hay significado, pero será más profundo si lo reforzamos con los conocimientos complejos adquiridos.
ResponderEliminarAsí es maesta Xochitl, el aprendizaje "no podemos analizarlo de una forma simplista basándonos sólo en simples preguntas de contenidos" , coicido con usted en que hay que observar los procesos individuales o como menciona el texto observando los cambios estructurales de cada jóven.
ResponderEliminarSaludos y buen día.
Hola Prima!
ResponderEliminarTe agradezco infinitamente que te hayas tomado la molestia de visitar mi Blog, y ahora hago lo mismo con el tuyo. estoy de acuerdo que digas que cada alumno es especial y aunque en definitiva a simple vista pareciera que es difícil conocerlos a todos cuando son grupos grandes, ese Tabu queda a descubierto si la práctica docente que hagamos le interesa al alumno, si logramos esos 15 minutos de atención de cada clase, motivarlo para que sí quiera aprender y aprehender. Al menos queda demostrado por ejemplo cuando aplicas secuencias ya probadas y solo las adecuas al contexto en el que estan tus alumnos. Creo que eso es parte de la competencia que tiene que ver con el saber crear atmosferas de aprendizaje.
Saludos desde Delicias.